Topo de bolo para noivado

 Trabalho realizado em EVA e meia pérola

Antecessor e sucessor - 1º ano

Atividades para o Dia das Mães

DESAFIOS DE MATEMÁTICA - 4º ano

Pense, pense e resolva! 

No sítio há 220 aves.
18 são patos.
O número de galinhas é o dobro do número de patos.
O número de marrecos é o triplo da soma dos patos com as galinhas.
As aves restantes são os gansos.
Quantos gansos há no sítio?


Joana escreve a sequencia de números
naturais 1, 6, 11, ...
onde cada número, com excessão
do primeiro,é igual ao anterior
mais cinco.
Joana para quando encontra o
primeiro número de três
algarismos.
Qual é esse número?


Dois pais e dois filhos foram pescar.
Cada um pescou um peixe, sendo que ao todo foram pescados 3 peixes.
Explique como isso é possível?


Alex, Ana e Adriano são irmãos. Ana tem 7 anos. Alex nasceu 5 anos antes de Ana. A soma das 3 idades é 20.
a) Qual a idade de Alex?
b) Qual a idade de Adriano?
c) Quem nasceu primeiro?
d) Quem nasceu por último?

Divisão

Problemas

1- NUMA ESCOLA HÁ 1.800 ALUNOS EM 3 PERÍODOS. SABENDO-SE QUE HÁ 650 ALUNOS NO PRIMEIRO PERÍODO E 580 ALUNOS NO SEGUNDO PERÍODO, QUANTOS ALUNOS HÁ NO TERCEIRO PERÍODO?

2- NUMA EDITORA FORAM PRODUZIDOS NUM MÊS, 800.000 LIVROS, SENDO 260.000 DE PORTUGUÊS, 232.000 DE MATEMÁTICA E O RESTANTE DE GEOGRAFIA. QUANTOS LIVROS DE GEOGRAFIA FORAM PRODUZIDOS?

3- A PRODUÇÃO DIÁRIA DE UMA INDÚSTRIA DE CONFECÇÃO DE ROUPAS ERA DE 1.200 PEÇAS FEMININAS E 1.500 PEÇAS MASCULINAS. ATUALMENTE, ESSA INDÚSTRIA PRODUZ 1.450 PEÇAS FEMININAS E 1.400 PEÇAS MASCULINAS. QUAL A DIFERENÇA ENTRE A PRODUÇÃO ANTIGA E A ATUAL?

4-   A SOMA DE DOIS NÚMEROS É IGUAL A 98 E UM DESSES NÚMEROS É  39. QUAL É O OUTRO NÚMERO?

A coruja e a águia

Coruja e águia, depois de muita briga, resolveram fazer as pazes.

– Basta de guerra – disse a coruja. – O mundo é tão grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os fihotes uma da outra.

– Perfeitamente – respondeu a águia. – Também eu não quero outra coisa.

– Nessa caso combinemos isto: de ora em diante não comerás nunca os meus filhotes.

– Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?

- Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.

– Está feito! – concluiu a águia.

Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstregos dentro, que piavam de bico muito aberto.

– Horríveis bichos! – disse ela. – Vê-se logo que não são os filhos da coruja.

E comeu-os.

Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca, a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi justar contas com a rainha das aves.

- Quê? – disse esta, admirada. Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha, não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste…

Moral da história: quem ama o feio, bonito lhe parece.

(Monteiro Lobato. FÁBULAS. 50 edição, Editora Brasiliense, São Paulo, 1994)

Após a leitura do texto, responda às questões:

1. Quem são os personagens dessa fábula?
2. A fábula se divide em duas parte. Quais são elas?
3. Como a coruja descreveu seus filhotes?
4. Por que a águia não reconheceu os filhotes da coruja?
5. Segundo a moral da história, há uma diferença no modo como as pessoas vêem umas às outras. Explique porquê.

__________________________________________________

Gabarito

1. A coruja e a águia.
2. A narração da história e a moral da história.
3. Uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial que não existe em filhote de nenhuma outra ave.
4. Porque a descrição da coruja não correspondia à realidade. Para a coruja, eles eram muito bonitos e especiais, mas a águia achou-os “uns monstrenguinhos”.
5. Os alunos devem perceber que há sempre diferença no modo como as pessoas vêem as coisas e isso se deve a vários fatores: o conhecimento que se tem, o envolvimento afetivo entre um e outro, e a opinião que nós temos a respeito das pessoas e das coisas ao nosso redor.